【ASD】知らなきゃ仕事にならない！『自閉症スペクトラム障害』

ASD 　自閉症スペクトラム障害

以下のA、B、C、Dを満たしていること。

A：社会的コミュニケーションおよび相互関係における持続的障害

①社会的・情緒的な相互関係の障害。

②他者との交流に用いられる非言語的コミュニケーションの障害。

③年齢相応の対人関係性の発達や維持の障害。

B：限定された反復する様式の行動、興味、活動

①常同的で反復的な運動動作や物体の使用、あるいは話し方。

②同一性へのこだわり、日常動作への融通の効かない執着、言語・非言語上の儀式的な行動パターン。

③集中度・焦点づけが異常に強くて限定的であり、固定された興味がある。

④感覚入力に対する敏感性あるいは鈍感性、あるいは感覚に関する環境に対する普通以上の関心。

C：症状は発達早期の段階で必ず出現するが後になって明らかになるものもある。

D：症状は社会や職業その他の重要な機能に重大な障害を引き起こしている。

逆手バイバイはとても有名です。お子さんにバイバイと手を振ると、手の甲を見せてバイバイを返します。

療育でよく聞く単語検索　『さ行』

単語検索：逆手バイバイ

これは、お子さんから見たら「バイバイ」は手のひらが自分に向いている状態の動作であるため、当然自分もバイバイをするときには手のひらが自分に向くものだと思ってバイバイをします。

療育では「予定表」をよく使います。予定表は先の見通しがわからない状態に不安感を感じやすい傾向にあるASDのお子さんに配慮するために用いていることが多いです。

予定表通りに進んでいかないことに不安や怒りを表出するお子さんもいます。

お子さんとの会話の中で、先生が全く知らない話題が、さも先生も知っている前提で展開されていきます。

療育でよく聞く単語検索　『さ行』

単語検索：サリーとアンの課題

自分が知っていることは相手も知っていると信じている＋言葉足らずの面も相まっての行動と言えます。

「休み時間何をしたらいいかわからない」「図工で何を作ればいいのか分からない」というお話が多く聞かれます。

自由に何かをするというよりも決まったものを正しく行うことを好む傾向にあります。

例えば、トーマスが好きなお子さんは、トーマスに登場するキャラクターの些細な違いについて興味を示すことがあります。

常にお気に入りの歌を口ずさんでいて、先生が一緒に歌うことに怒りを見せることもあります。

周囲の人に興味を持ち始めると一緒に歌ったり、歌うことを求めてくれるようになります。

長時間トランポリンの上で跳び続けたり、特定の感覚刺激を求めるような行動を繰り返すこともあります。

お子さんが好きな感覚を知っておくと支援に有効活用できますよ

感覚を知ろう『触覚』

感覚を知ろう『前庭覚』

感覚を知ろう『固有受容覚』